“LÉGY BIZTONSÁGBAN MA”
2019-1-HU01-KA229-060891_4, KA2 – Együttműködés az innováció és a bevált gyakorlatok cseréje terén, KA229 – Iskolai, óvodai partnerségek
Programunk lefutási ideje: 2019.10.01. – 2022.09.30.
Biztonság és védelem. A gyermek kiszolgáltatott abban a világban, melynek rendszerét és szabályait nem ismeri. A sérült gyerekre, aki nehezebben érti meg az őt körülvevő világ jelzéseit, ez még fokozottabban igaz.
A partnerség iskoláinak tanulói többnyire hátrányos helyzetű SNI-s gyerekek. Számukra a társadalmi beilleszkedés fontos részét képezi az a felvilágosító munka, amely arra irányul, hogy megakadályozza a gyerekek áldozattá válását.
A projekt célja, hogy megtanítsa a speciális nevelési igényű tanulókat a biztonságos közlekedés és a biztonságos internet használatára.
Négy határon túli speciális iskola (Magyarország, Szlovákia, Szlovánia, Románia) pedagógusai – munkatársak közös, rövid távú képzésén vesznek részt.
A partnerségi iskolák által felajánlott jó gyakorlatok segítik a partnerség intézményeinek pedagógusait, hogy az új módszerekkel minél változatosabb módon segítség a közlekedésbiztonság és internetbiztonság megtanítását. Az új módszerek által a pedagógusok képessé válnak a szakmai megújulásra és közvetlenebb kapcsolatot alakítanak ki a tanulókkal és a szülőkkel.
“BE SAFE TODAY”
Perioada de implementare a programului: 01.10.2019-30.09.2022
Siguranță și securitate. Copilul este vulnerabil într-o lume al cărei reguli nu le cunoaște. Acest lucru este și mai adevărat pentru copii cu cerințe educaționale speciale Elevii școlilor din parteneriat sunt în mare parte copii defavorizați. Pentru ei, o parte importantă a integrării sociale o constituie activitatea educațională menită să-i împiedice să devină victime.
Scopul proiectului este de a învăța elevii cu nevoi educaționale speciale cum să se deplaseze/să circule/să folosească mijloacele de transport în siguranță, utilizarea în siguranță a internetului.
Profesorii și personalul a patru școli speciale de peste graniță (Ungaria, Slovacia, Slovenia, România) participă la o formare comună pe termen scurt.Bunele practici oferite de școlile parteneriate ajută instituțiile parteneriatului, profesorii să folosească noile metode pentru a ajuta la predarea siguranței traficului și siguranței pe internet într-un mod cât mai divers posibil. Noile metode permit profesorilor să se reînnoiască profesional și să stabilească o relație mai directă cu elevii și părinții.
Tevékenységek / Activității
november/noiembrie 2019
A tanulók gyakorolták a közlekedési táblák azonosítását és megnevezését, lefényképezték a közúti táblákat – figyelmeztető táblákat, szabályozó táblákat (tiltó vagy korlátozó, elsőbbségi, kötelező) tájékozódási és tájékoztató táblákat, útburkolati jeleket és útjelző berendezéseket és egyúttal lehetőségük volt gyakorolni a gyalogátkelőhelyen a KRESZ előírásait.
Elevii au exersat identificarea şi denumirea indicatoarelor de circulație, au fotografiat indicatoare rutiere – indicatoare de avertizare, de reglementare (interzicere sau restrictive, prioritate, de obligare), indicatoare de orientare și informare, marcaje rutiere precum și dispozitive de semnalizare rutiere. Pe această temă au localizat indicatoarele de circulație din oraș și totodată au avut parte de exersarea deplasării pe trecerea de pietoni după regulile de circulație.
december/decembrie 2019
A tanulók megismerkedtek a közlekedési táblákkal és azok jelentésével. Újrahasznosítható anyagokból készítettek különféle közlekedési táblákat, még gyalogátkelőt is.
A speciális óvodai csoport tanulói dramatikus és helyzetgyakoró játékokkal, különböző kézműves technikák segíségével valamint puzzle típusú játékokkal gyakorolták a kresztáblák jelentését.
Elevii au învățat despre indicatoare de circulație și semnificația acestora. Au realizat din materiale reciclabile diverse semne de circulație, chiar și o trecere de pietoni.
Preșcolarii grupei speciale prin jocuri simple, jocuri de dramatizare, prin utilizarea diferitelor
tehnici de pictură și prin jocuri puzzle au însușit cunoștinte de educație rutieră Indicatoarele rutiere confecționate au fost folosite pentru exersarea acestora.
január/ianuarie 2020
A tanulók megismerkedtek a különféle közlekedési eszközökkel, azok használati jellemzőivel. Megismerkedtek a környezet megóvásának lehetőségevel – a fosszilis energiát nem használó közlekedési eszközök előtérbe helyezésével, különös tekintettel a kerékpárra. Közlekedési eszközöket készítettek újrahasznosítható anyagokból.
Elevii au făcut cunoștință cu diverse tipuri de mijloace de transport, mediul lor de folosință și carateristicile fiecăruia. Au aflat despre posibilități de ocrotire a mediului, prin folosirea unor mijloace de transport care nu utilizează energie fosilă, cu accent pe biciclete. Cu diferite tehnici de lucru și din materiale reciclabile au realizat mijloace de transport.
február/februarie 2020
A súlyos és halmozottan sérült tanulók közös tevékenységeken keresztül mélyítették el járművekkel kapcsolatos ismereteiket és fejlesztették verbális készségeiket. Körben ülve járművek képeiet nézték, megnevezték azokat, majd rövid verseket, mondókákat, dalokat mondtak, amelyeket a csoport minden tagja ismert. A tanárok hosszabb verseket olvastak fel és mutattak be olyan járművekről, amelyek nem voltak ismertek a gyerekek számára, majd ezek alapján a gyerekek közösen választották ki a járművek képeit. A beszélgetés és szavalás után zenei és mozgásos foglalkozás következett.
Együtt énekeltek és vonatoztak. Minden gyerek kipróbálhatta a vezető szerepét illetve, hogy irányítsák a vonat útvonalát.
A nagyobb diákok egy szavalóversenyen vettek részt gépjárművekről szóló versekkel.
Elevii cu deficiențe grave și asociate și-au aprofundat cunoștințele legate de vehicule și și-au dezvoltat abilitățile verbale prin activități comune. Stând în cerc, s-au uitat la imagini ale vehiculelor, le-au denumit, după care au spus scurte poezii, zicători și cântece cunoscute de toți membrii grupului. Profesorii au citit și au prezentat poezii mai lungi despre vehicule care
nu erau necunoscute copiilor, iar apoi copiii au selectat împreună imagini ale vehiculelor pe baza poeziei pe care au auzit-o. După discuție și recitare, a avut loc o activitate de muzică și mișcare.
Au cântat împreună și s-au jucat de a trenul. Fiecare copil a putut încerca rolul de conducător și să controleze ruta trenului.
Elevii mai mari au participat la un concurs de recitare cu poezii despre autovehicule.
szeptember/septembrie 2020
A dramatikus hét keretén belül, gyerekeink szerep- és drámajátékokon keresztül, felhasználva a sajátkészítésű közlekedési jeleket/táblákat, gyakorolhatták azok jelentését illetve a hozzájuk tartozó helyes viselkedésformákat. A játékok az osztálytermekben, a folyósón és udvaron kialakított “közlekedési pályákon” zajlottak.
În cadrul săptămânii dramatice, prin jocuri de rol și dramatizări de situație, elevii noștri au putut să exerseze semnificația semnelor de circulație și comportamentul corespunzător în relație cu acestea. Jocurile s-au desfășurat în sălile de clasă, pe „pistele” create pe coridoarele și curtea școlii, folosind semnele de circulație create de elevii înșiși, din materiale refolosibile.
október/octombrie 2020
Főszerepben a kerékpár” projekthét keretében a gyerekek megismerkedtek a kerékpár részeivel, a kerékpárosokra vonatkozó szabályokkal, a kerékpáron viselhető biztonságos felszereléssel. Élőben kipróbálhatták a kerékpározást az iskolaudvarán felállított „mini kresz parkban”.Tanár segítségével szétszedtek majd összeraktak egy kerékpárt. A kerékpár témakörében színeztek, festettek, feladatlapokat oldottak meg. Minden partnerségi intézmény elkészített egy kerékpárt bármilyen technikával, tetszőleges méretben.
În cadrul săptămânii de proiect „ Atenție la biciclete!”, copiii au învățat să cunoască și să denumească părțile bicicletei, regulile de circulație pentru bicicliști și echipamentul de siguranță care poate fi purtat pe bicicletă. Cu ajutorul unui profesor, au demontat o bicicletă și au montat-o la loc. Au colorat, pictat, rezolvat fișe de lucru în această temă. Fiecare instituție de parteneriat a realizat o bicicletă, folosind orice tehnică, în orice dimensiune.
október/octombrie 2021
Ezen projektrész keretében a gyerekek élőben ismerkedtek meg a rendőrautó, mentőautó és tűzoltóautó jelzéseivel, felszereltségével, az azon dolgozó emberek munkájával. Kérdéseket tehettek fel, saját tapasztalatot szerezhettek, játékosan kipróbálhatták a járművek felszereléseit, egy-egy munkafolyamatot. Még be is ülhettek az autókba. Megismerték a különleges szolgálatok hívószámát és azt is, hogy mikor kell és szabad ezeket a telefonszámokat hívni, maguknak és másoknak segítséget kérni.
În cadrul acestei părți a proiectului, elevii au cunoscut semnalele specifice și echipamentele de bază ale mașinilor de poliție, al ambulanței și mașinilor de pompieri. Au avut posibilitatea să audă despre și munca celor care lucrează pe aceste autospeciale. Au putut să pună întrebări, să dobândească experiență și să încerce prin joacă echipamentele vehiculelor. Au putut chiar să urce în acestea. S-a discutat despre numărul unic de urgențe, despre când ar trebui folosit și care sunt situațiile în care este interzis folosirea acestuia.
december/decembrie 2021
Tanulóink karácsonyra, kézműves foglalkozások keretében ajándékokat készítettek testvéreiknek, szüleiknek. Járműves, kresztáblás, kerékpáros kulcstartók és hűtőmágnesek, hamma-gyöngy csodák készültek. A kézműves foglalkozások alatt újra megbeszéltük a kresztáblák jelentését, járművekről tanultakat, segítettünk a tanulóinknak feleleveníteni a projekt során szerzett ismereteiket.
De Crăciun, elevii noștri au confecționat cadouri pentru frații și părinții lor în cadrul unor activități de creație. S-au realizat brelocuri, magneți pentru frigider, creații din mărgele hamma, toate pe tema siguranței circulației. În timpul creației am discutat din nou despre semnificația semnelor de circulație, am consolidat cele învățate în cadrul proiectului.
január/ianuarie 2022
A projekthét keretében a Salvatore egyesület szakemberei az elsősegélynyújtás legegyszerűbb lépéseit ismerették az enyhe értelmi akadályozott csoportokkal. Megtanulták, hogy mit kell tenniük, ha valaki rosszul lesz az utcán, falatot félrenyel, nem áll el az orrvérzése, illetve mi a tennivaló, ha közlekedési baleset szemtanúi vagy részesei lesznek. A tanulási folyamat végén a gyakorlatban mutatták be ismereteiket.
În cadrul săptămânii de proiect, profesioniștii din asociația Salvatore au învățat cei mai simpli pași ai primului ajutor pentru grupurile cu dizabilități intelectuale ușoare. Ei au învățat ce să facă dacă cineva se îmbolnăvește pe stradă, înghite o mușcătură, are o sângerare nazală care nu se oprește și ce să facă dacă este martor sau ia parte la un accident de circulație. La sfârșitul procesului de învățare, aceștia și-au prezentat cunoștințele în practică.
február/februarie 2022
Tanulóink körében nagy érdeklődésnek örvendett ez a projekthét. A gyerekek saját kezűleg készítettek csoportos vagy egyéni jelmezeket, amelyeket a farsangi felvonuláson mutattak be. A jelmezek kapcsolódtak a közlekedéshez (jármű, kresztábla, rendőr, jelzőlámpa, stb.) A jelmezeket a farsang után az iskolában kiállítottuk.
Elevii participanți la proiect și-au confecționat costume din lumea vehiculelor, din materiale reciclabile. Au participat cu aceste creații la carnaval, după care lucrările realizate au fost expuse în forma unei expoziții școlare.
március/martie – május/mai
Az internetbiztonsággal foglalkozó téma megközelítése interdiszciplinárisan történt. Empátiafejlesztő gyakorlatok, filmnézés, szituációs játékok, brainstorming, kreatív prolémamegoldásra késztető módszerek használatával próbáltunk a tanulóknak saját élményt nyújtani a témában.
Az intézményünk szakemberei által kidolgozott program a következő témákat tartalmazta:
- Kommunikáció a mindennapokban
- A verbális (szemtől-szemben) kommunikáció
- Kommunikációs eszközök régen és ma
- Az internetes kommunikációs formák, lehetőségek
- Az internetes bántalmazás
- Szexting
Tema securității internetului a fost abordată într-o manieră interdisciplinară. Am încercat să le oferim elevilor experiențe personale, folosind exerciții pentru dezvoltarea empatiei, vizionarea de filme, jocuri situaționale, brainstorming și metode care încurajează rezolvarea creativă a problemelor.
Programul elaborat de specialiștii instituției noastre a cuprins următoarele teme:
- Comunicarea în viața de zi cu zi
- Comunicare verbală (față în față)
- Instrumente de comunicare în trecut și astăzi
- Forme și posibilități de comunicare prin Internet
- Bullying
- Sexting
Képzések / Mobilitații
március/martie 2020
Iskolánk nyolc címzetes gyógypedagógus tanára részt vett, a partnerországokkal közösen megszervezett pedagógusok első rövidtávú képzésén, melyre március 04-08 között került sor a Pécsi Éltes Egymi szervezésében.
A pécsi iskola bemutatta jógyakorlatként az állatasszisztált terápiás módszert, amelyet elméleti és gyakorlati modulokon keresztül szemléltetett. A módszert a közlekedésbiztonság témaköréhez adaptáltan dolgozták át és a bemutatók kifejezetten az erre a célra kialakított teremben zajlottak, olyan speciális eszközökkel, melyek a közlekedésbiztonsági ismeretek elsajátítását segítették elő (kresztáblák, jelzőlámpa, bóják, gyalogos átkelőhely stb.)
A speciális program mellett kollegáink megismerkedtek az iskolában folyó egyéb terápiás lehetőségekkel és hospitálhattak zeneterápiás-, mozgásterápiás- és tanórákon egyaránt.
În perioada 4-8 martie, 2020, opt profesori titulari de educație specială ai instituției, au participat la prima formare de scurtă durată, organizată în comun cu țările partenere în organizarea școlii speciale Éltes Egymi din Pécs.
Cadre didactice din școala coordonatoare de proiect au prezentat ca metodă de bună practică, metoda terapiei asistate de animale, pe care au ilustrat-o prin module teoretice și practice. Metoda a fost adaptată la tema siguranței circulației, iar demonstrațiile s-au desfășurat într-o sală special amenajată în acest scop cu instrumente speciale care au promovat dobândirea cunoștințelor legate de siguranța în circulație (semne de circulație, semafoare, treceri de pietoni etc.) Pe lângă programul terapeutic prezentat, colegii noștri au avut posibilitatea de a purta discuții, de-a realize un scimb de experiență efficient și totodată au avut posibilitatea de a participa și la alte ore și terapii specific (terapie prin muzică, terapia TSMT, lecții deschise).
június/iunie 2021
A szlovéniai 2. Sz. Lendvai Kétnyelvű Általános Iskola volt a házigazdánk a mesejóga módszerének bemutatéséval. Iskolánk nyolc pedagógusa vett részt ezen a rövidtávú képzésen, együtt a másik három partneriskola pedagógusaival. A tevékenység megismerése lehetőséget adott arra, hogy a partnerségben részt vevő országok megismerjék a mesejóga szakmai módszertanát és azt saját iskolájukban gyerekeik körében alkalmazzák.
Școală Nr.2 Dvojeyična osnovna šola II din Slovenia a fost gazda noastră cu prezentarea metodei „Povești și yoga”. La această formare de scurtă durată au participat opt profesori de la școala noastră, împreună cu profesori din celelalte trei școli partenere.
Cunoașterea activității a oferit țărilor participante la parteneriat oportunitatea de a afla despre transpunerea metodei yoga la copii cu CES
október/octombrie 2021
Iskolánk nyolc gyógypedagógus tanára részt vett, a partnerországokkal közösen megszervezett pedagógusok harmadik rövidtávú képzésén, melyre október 04-08. között került sor a Királyhelmeci Specialis Alapiskola szervezésében. A pedagógusoknak alkalma nyílt megismerni a szlovák partneriskolában működő Varázskerék színjátszó csoport valamint az agyagozó műhely tevékenységének sajátosságait a SNI-s gyerekek esetében, illetve a közlekedésbiztonságot szolgáló programsorozatot, ami ezen két műhelyben végzett tevékenységek által valósult meg.
Opt profesori de educație specială din școala noastră au participat la a treia formare de scurtă durată pentru profesori organizată în comun cu țările partenere, care a avut loc între 04-08 octombrie și a fost organizat de Școala Primară Specială Királyhelmec din Slovacia. Profesorii au avut ocazia să cunoască specificul activităților grupului de actorie Varázskerék și a atelierului de lut din școala parteneră slovacă precum și specificul activității acestora la copii cu CES. Am urmărit și seria de activități ale celor două ateliere, care au fost realizate în tema siguranței circulației.
április/aprilie 2022
A Sepsiszentgyörgyi Speciális Általános Iskola projektben vállalt feladata, egy az internetbiztonságról szóló saját program kidolgozása volt és annak bemutatása a partneriskolák képviselői számára. Ily módon a három országot képviselő pedagógusok április 04-08. között látogatták meg intézményünket, ahol a program bemutatásán kívül még számos kulturális és szabadidős programban vehettek részt.
Sarcina Școlii Gimnaziale Speciale din Sfântu Gheorghe în cadrul proiectului a fost să dezvolte propriul program în domeniul securității pe internet la elevii cu CES și să-l prezinte reprezentanților școlilor partenere. Astfel 24 de profesori, reprezentând cele trei țări partenere au vizitat instituția noastră între, 04-08 aprilie și au participat la următoarele programele de formare , precum și la diverse activități culturale și de petrecere a timpului liber.
